使命、願景與教育目標
學位學程三大使命願景
願景 1 推動優質華語文教學輸出
隨著經濟全球化和文化交流加劇，學習中文已成為世界各地人才的需求。近年政府積極推動華語文教學產業，自「邁向華語文教育產業輸入大國八年計畫」，至臺美雙方簽訂「臺美教育倡議」，更確立了臺灣在該領域的指標性與重要性。配合教育部與僑委會「華語教育2025」計畫，本學程致力於培訓具備專業素養的優質華語教師，厚植臺灣華語文教育輸出的優勢，以因應龐大的國際市場需求。
願景 2 深化內容與語言整合教學 (CLIL)
旨在鼓勵研究生以系統性方式整合學科與語言，創造雙語學習環境。輔以學習內容導向語言教學法（CBI），強化學生已具備之英語文能力，並連結真實情境的學科知識來啟發華語文教學力。此舉不僅有助於強化新手教師的雙語課程設計能力，EMI（全英語授課）環境更能吸引國際學生來臺就讀。學生將能研發國際教育教材、整合國際議題，未來於全球教授華語文時，亦能妥善運用英語作為授課媒介。
願景 3 語文與人文創意的深度結合
語言學習不僅是文字與語法，更包含深厚的歷史與文化背景。本學程將語言教學與文化、歷史、藝術深度結合，將語文應用於人文創意產業，具備以下五大核心優勢：
結合華語文教學與 CLIL 之優勢，發展金門地區文化創意實務與研究。
本校位處於富有獨特歷史、地理和文化史蹟的基礎上。金門由閩南社會、僑鄉轉變為戰地社會，蘊含豐厚的地方歷史文化與地景多樣性。透過人文社會科學跨領域研究，本校已成為地方文化研究的重點機構。善用金門豐富的人文生態與傳統文化保存優勢，正是推展華語文、文化創意與人文應用的優良場域，更落實了本校「營造文化傳承、社會關懷，運用兩岸學術教研優勢之精緻型綜合大學」的定位。
學程教育目標
本碩士班旨在提供進階教育給有志將語言、文學、文化融合應用的學士畢業生，配合「華語教育2025」計畫，完善華語教師培育並滿足國內外對雙語及華語文專業人才的迫切需求。在金門人文環境的沉浸下，啟發跨文化溝通能力，並訂定以下四大教育目標：
專題研究人才
(華語文與 CLIL 教學)
專業人才
應用發展人才
